Його власними словами
Манґер про навчання
29 цитат із джерелами. Усі теми
«Я постійно бачу, як у житті підносяться люди, які не є найрозумнішими, а часом навіть не найстаранішими, але вони — машини для навчання. Вони щовечора лягають спати трохи мудрішими, ніж були, коли прокинулися, і це, чорт забирай, неабияк допомагає, особливо коли попереду в тебе довгий шлях.»
«Щодня намагайся стати трохи мудрішим, ніж був, коли прокинувся».
«Ти мусиш мати в голові моделі і мусиш розкладати свій досвід — як опосередкований, так і безпосередній — на цьому ґратчастому каркасі моделей.»
«Ти можеш сказати: „Боже мій, це вже стає надто складно“. Та, на щастя, це не так складно — бо 80 чи 90 важливих моделей візьмуть на себе близько 90 % вантажу в тому, щоб зробити тебе житейськи мудрою людиною.»
«У мене є назва для людей, які вдалися до крайньої теорії ефективного ринку, — це „маячня“. Це була інтелектуально послідовна теорія, що дозволяла їм робити гарну математику. Тож я розумію її спокусливість для людей із великими математичними здібностями. Біда лише в тому, що базове припущення не зчіплялося як слід із реальністю.»
«Я вважаю, що правильно прожите життя — це просто вчитися, вчитися, вчитися увесь час.»
Широко тиражована; нам не вдалося простежити її до конкретного підтвердженого інтерв'ю.
«Ти мусиш знати великі ідеї великих дисциплін і застосовувати їх повсякденно — усі їх, а не лише кілька.»
Зі стенфордської промови 1996 року в «Альманасі» — а не з промови в USC 1994 року, якій її часто приписують.
«Я досяг успіху в житті не завдяки розуму. Я досяг успіху, бо маю довгу тривалість уваги.»
Надійно зафіксована в нотатках зі зустрічі Daily Journal 2015 року, а не в офіційному стенограмі.
«Люди надто багато обчислюють і надто мало думають.»
Безперечно його і зі сталим формулюванням; точну зустріч і рік не встановлено.
«Найкраще, що може зробити людина, — це допомогти іншій людині знати більше.»
Незмінно приписується «Альманасу»; первісну нагоду не встановлено.
«Думка про те, щоб навмисне тицяти себе носом, дуже корисна для цивілізації.»
Спонукана звичкою Johnson & Johnson проводити розбір власних поглинань — «тицяти себе носом» означає очно стикатися з власними рішеннями. Доповнення «[у власні помилки]», яке часто додають в інтернеті, у його справжніх словах відсутнє.
«Мій другий рецепт нещастя — навчитися всього, чого тільки можеш, із власного особистого досвіду, звівши до мінімуму те, що ти засвоюєш опосередковано з доброго й поганого досвіду інших, живих і мертвих.»
Сказано іронічно — це перевернутий «рецепт нещастя». Справжня думка протилежна: усе-таки вчіться опосередковано в інших, живих і мертвих.
«Будь-який рік, що минає без того, щоб ти зруйнував одну зі своїх найулюбленіших ідей, — це змарнований рік.»
Його власне формулювання дарвінівської звички руйнувати плекані ідеї.
«Я дуже добре вмію вчитися в мертвих людей. Саме цього мав би навчитися кожен.»
Переформулювання 2023 року його давнього лейтмотиву «вчитися у видатних мертвих».
«Ти насправді не можеш нічого знати, якщо просто запам'ятовуєш окремі факти й намагаєшся вистрілити ними назад. Якщо факти не тримаються купи на ґратчастому каркасі теорії, то ти не маєш їх у придатній для вжитку формі.»
«Я вірю в дисципліну опанування найкращого, що будь-коли спромоглися збагнути інші люди. Я не вірю в те, щоб просто сісти й спробувати все вигадати самотужки. Ніхто не настільки розумний.»
«До психології людських хибних суджень я прийшов майже всупереч власній волі. Я відкидав її, поки не усвідомив, що така моя позиція коштує мені купи грошей і знижує мою здатність допомагати всьому, що я любив.»
Зі «Seeking Wisdom» Бевеліна (яку Мангер читав і санкціонував); формулювання приблизне.
«Якщо ти вправно йтимеш міждисциплінарним шляхом, ти ніколи не захочеш повернутися назад. Це було б усе одно що відрубати собі руки.»
«Якщо в Berkshire і є якийсь секрет, то це той факт, що ми досить добре вміємо позбуватися невігластва. І приємно в цьому те, що нам ще лишилося позбутися чималого невігластва.»
Одразу після: «Ми були з біса дурні, коли купували See's — лише трохи розумніші, ніж потрібно, щоб таки її купити».
«Ми надто рано старіємо й надто пізно мудрішаємо. Це проблема кожного, а причина того, що ми мудрішаємо запізно, — у тому, що від уже наявних у нас дурних ідей ми не можемо позбутися».
Фразу «надто рано старіємо й надто пізно мудрішаємо» він приписує старому німецькому прислів'ю; тлумачення — його власне.
«Дуже важко викладати бізнес, спираючись на альтернативну вартість. Куди легше викладати модель оцінки капітальних активів, де можна просто ввести числа — і числа вийдуть на виході. А тому люди викладають те, що легко викладати, замість того, що викладати правильно».
«Без вільного володіння числами в тій частині життя, де живе більшість із нас, ти — мов одноногий у змаганні з роздавання копняків».
«Тож якщо хочеш бути добрим мислителем, мусиш виробити розум, здатний перестрибувати межі дисциплін. Не обов'язково знати все. Просто візьми найкращі великі ідеї з усіх цих галузей. І це не так уже й важко зробити».
«Я хочу, щоб економіка перейняла базовий дух точних наук, звичку повного посилання на джерела, але не жагу до недосяжної точності, що походить від заздрості до фізики».
«Дивовижно, що і курси корпоративних фінансів, і курси управління інвестиціями, як їх викладають у провідних університетах, — ми б стверджували, що щонайменше на 50 відсотків це нісенітниця, і все ж у цих людей дуже високий IQ».
«Система, якою природа користується, щоб порозумнішати, доволі неприємна для тих, хто програє».
Про еволюцію через відбраковування.
«Гра життя — це гра вічного навчання. Принаймні якщо хочеш перемогти».
«Волтон не винайшов практично нічого. Зате він копіював усе розумне, що будь-хто будь-коли робив, — і робив це з більшим фанатизмом і кращим вмінням керувати працівниками. Тож він просто пролетів повз усіх них».
«Одне, що спрацювало в нас найкраще за все, — це те, що ми завжди були незадоволені тим, що вже знаємо, і завжди хотіли знати більше. … Саме те, що ми не переставали вчитися, і змусило все працювати, і я не думаю, що це колись припиниться».
Два несуміжні речення, поєднані разом.