Причина ошибочного суждения № 6
Склонность к любознательности
Встроенное стремление учиться — редкая склонность, которая по большей части служит во благо и помогает противостоять остальным, если её развивать.
Большинство склонностей у Мангера — это режимы сбоя, встроенные привычки, ведущие нас к ошибке. Любознательность — заметное исключение: природное стремление, которое, будучи развитым, делает вас умнее, помогает получать больше радости и отчасти прививает вас против остальных склонностей. Он отмечал, что великие цивилизации, начиная с греков, намеренно взращивали любознательность, а современный исследовательский университет институционализировал её в невиданном прежде масштабе.
Практическая ценность в том, что любознательный человек продолжает учиться ещё долго после окончания формального обучения и продолжает спрашивать «почему», вместо того чтобы принимать удобный ответ. Собственная жизнь Мангера была тому примером: человек, без устали читавший по истории, биологии, физике и психологии и приписывавший большую часть своего успеха тому, что был, по его словам, «обучающейся машиной», которая каждый вечер ложилась спать чуть мудрее, чем проснулась. Почти ничего из этого чтения от него не требовалось; им двигала любознательность.
Причина, по которой это считается защитой от остального списка, в том, что прочие склонности кормятся невежеством и желанием перестать думать. Любознательность делает обратное — она держит исследование открытым, втягивает сведения из множества дисциплин и сопротивляется лёгкому закрытию темы, к которому подталкивают избегание сомнений и избегание непоследовательности. Это единственная склонность, которую следует сознательно стараться укреплять, а не остерегаться её.
