多學科思維模型的格柵

這是芒格整套思維方法背後的統領性思想，他在1994年南加州大學的演講中作了闡述。他的主張是：你無法僅憑孤立的事實做出好的決策，你需要一張“理論的格柵”來把這些事實掛上去。這張格柵由跨越各大學科、真正重要的少數幾個思維模型搭建而成——來自數學的複利與機率，來自經濟學的供給與需求以及激勵機制，來自心理學的種種認知傾向，來自生物學的自然選擇與生態系統，來自物理學的臨界質量與平衡，等等。附著在這一結構上的事實會變成理解；缺少這一結構的事實則很快被遺忘，也幾乎派不上用場。

至關重要的是，這些模型必須來自眾多領域，而不是某一個領域。芒格的論點是：重要的問題並不理會學科的邊界，因此一個只懂經濟學、或只懂工程學的人，在面對任何主要由其單一學科之外的力量所支配的局面時，都會做出誤判。他估計，大約八十到九十個關鍵模型，就能承擔一個人通曉世事所需九成左右的分量——這個數目可以應付，也遠比人們所擔心的要少。

回報在於綜合。當你能夠同時從幾個視角審視一個問題——激勵機制、心理因素、數學、競爭態勢——你就會看到任何單一專家都會錯過的東西，包括眾多力量匯聚時那些危險的時刻（芒格所說的“魯拉帕路薩”效應）。搭建這張格柵，是一項有意為之、終身進行的工程：去獲取那些重大思想，並學會把它們一起運用。它是基礎，正是它讓這份清單上的其他每一個模型都不只是一種花招。